Bs. De Leeuwenkuil

Info

Katholieke Basisschool in Beneden - Leeuwen.

Geschiedenis

Onze school is een katholieke basisschool, een
van de 15 scholen van de Stichting SPOM.

Visie:

We willen dat de kinderen met plezier naar
school gaan.
We brengen de kinderen in een uitdagende
leeromgeving waarin ze leren samenwerken en
zelfstandig en in verantwoordelijkheid kennis en
ervaring opdoen.

Uitdagende leeromgeving:

De kinderen gaan naar school om te leren. Dat
doen ze op De Leeuwenkuil in een uitdagende
leeromgeving. We prikkelen kinderen door ze te
laten leren binnen een betekenisvolle context.
We willen leren niet los zien van creativiteit en
sociaal emotionele ontwikkeling.
De inhoud van de leerstof wordt grotendeels
bepaald door de kerndoelen, de samenleving en
de belevingswereld van het kind.

Sinds november 2016 mogen we ons officieel een gezonde school noemen. Dat houdt in dat wij bewust bezig zijn met gezond eten en veel bewegen binnen onze school.

Samenwerken:

Ons uitgangspunt is dat leren een samenspel is.
Niet alleen tussen de leerkracht en het kind,
maar ook tussen kinderen onderling. Daarom
werken kinderen regelmatig samen bij het leren,
werken en spelen. We noemen dat coöperatief
leren. Kinderen leren zichzelf én de ander
kennen. Ze luisteren naar elkaar, leren de ander
te respecteren en begrip te hebben voor
onderlinge verschillen.
Zelfstandigheid en verantwoordelijkheid.
We spreken ons vertrouwen uit in de kracht van
elk kind. Vanuit die gedachte leren we kinderen
stap voor stap zelfstandig te werken.
Aanvankelijk gaat het dan om kleine
overzichtelijke taken die ze alleen uitvoeren.
Naarmate de kinderen zich verder ontwikkelen,
worden deze taken omvangrijker en complexer.
Zo leren we kinderen om verantwoordelijkheid
te nemen en ook om te reflecteren op het eigen
leerproces. Niet alleen de kennis is dus
belangrijk, maar ook de vaardigheid om die
kennis te verwerven.
Bovenstaande visie laat zich samenvatten in één
zin, ons motto:
Hart voor kinderen, oog voor
resultaat

Identiteit:

De Leeuwenkuil is een katholieke school.
Christelijke waarden zoals bijv. eerlijkheid en
goed omgaan met elkaar proberen wij in het
lesgeven centraal te stellen.
Wij vinden het belangrijk om een voorbeeld te
geven. Waarden en normen, respect voor elkaar
en het milieu zijn hierbij sleutelbegrippen. Wij
staan open voor andere culturen en inzichten en
dragen dit aan de kinderen over.
Vanuit onze overtuiging willen wij het kind
begeleiden bij het opdoen van kennis en
vaardigheden, die bijdragen tot zijn vorming. We
besteden veel aandacht aan de omgang met
elkaar.

Zelfstandig werken:

De basis van het zelfstandig werken is dat
kinderen invloed hebben op hun eigen leren. Ze
versterken hun gevoel van autonomie en hun
gevoel competent te zijn wordt versterkt. De
leerkracht vertrouwt erop dat het kind het kan,
daarna vertrouwt het kind op zichzelf. Na een
korte instructie, mondeling en visueel, kunnen
de kinderen zelfstandig meerdere taken
uitvoeren. De kinderen bepalen zelf in welke
volgorde ze aan taken werken. De leerkracht
heeft, afhankelijk van de behoefte van het kind,
hierbij een begeleidende rol.
Belangrijke aspecten van het zelfstandig werken:
 Van ‘sturing vanuit de leerkracht via
‘gedeelde sturing’ naar ‘zelfsturing’
 mogelijkheid tot samenwerking en
overleggen
 gebruik leren maken om zelf oplossingen te
zoeken
 de leerkracht heeft tijd om aan de
instructietafel groepjes kinderen extra
begeleiding te geven
 kinderen worden gestimuleerd tot
zelfreflectie.
Op de Leeuwenkuil is sprake van een opbouw
van korte zelfstandige taken in de onderbouw
tot het werken met dag- en weektaken in de
midden- en bovenbouw.

Coöperatief leren:

Om de betrokkenheid van de kinderen te
vergroten en de lessen effectiever te maken,
hanteren we in alle groepen ‘coöperatieve
werkvormen’; vormen van samenwerkend leren.
Samenwerken is een belangrijke vaardigheid die
kinderen nodig hebben om goed te kunnen
functioneren in de samenleving. Coöperatief
werken is een goede manier om deze
vaardigheid in de praktijk te oefenen. Al in de
groepen 1-2 wordt begonnen met het gebruik
van coöperatieve werkvormen. Kinderen leren
met- en van elkaar. Wij noemen dat werken met schoudermaatjes en oogmaatjes.

Muziek:

Impuls muziekonderwijs:
Vanaf 2016-2017 gaan we 3 jaar lang het
muziekonderwijs een impuls geven: In alle
groepen worden er voorbeeldlessen door
vakdocenten gegeven met de bedoeling dat de
groepsleerkracht dit over gaat nemen.
Leerkrachten gaan zich scholen in het gebruik
van de methode 1,2,3Zing.
De leerlingen van gr. 5 en 6 gaan op een middag
op vier verschillende instrumenten spelen en
krijgen aansluitend vier lessen op een instrument.

PBS:

Op De Leeuwenkuil wordt gewerkt met PBS
(Positive Behaviour Support).
PBS staat voor een schoolbrede aanpak waarin
kinderen gestimuleerd worden gewenst gedrag
te laten zien. Hierdoor wordt een positief
schoolklimaat gecreëerd. Daarmee hanteert de
Leeuwenkuil een preventief pestbeleid. Met
behulp van leerling-enquêtes en gesprekken met
kinderen volgen we het groeps- en
schoolklimaat.

Voor verdere informatie verwijzen we u naar onze website.